«Социальный навигатор» и Электронная школа «Знаника» провели исследование, в ходе которого выяснили, что больше всего трудностей у школьников средней школы вызывают задания на вычисления и преобразования. Всего выявлено шесть проблемных цепочек знаний, которые переходят из класса в класс, сообщает РИА Новости.
В рамках исследования были проанализированы 286 338 работ учащихся 5-9 классов по математике из 62 регионов, написанных в сентябре-октябре 2018 года.
По итогам исследования, были зафиксированы основные проблемные «цепочки знаний», которые западают у школьников из класса в класс. Как показали результаты, всего есть шесть системно накапливающихся из класса в класс проблемных полей: умение выполнять общие вычисления и преображения (округление чисел и нахождение пропорций), алгебраических выражений (действия с одночленами), решать уравнения, неравенства и их системы, несложные практические задачи (задания с дробями, процентами и оценками величин), строить и читать графики функций и решать практические задачи, требующие систематического перебора вариантов (задания на нахождение вероятности). Самой проблемной цепочкой оказались задания на общие вычисления и преображения.
«В анализе данных за 4 года мы выявили системные проблемы: не просто пробелы в каких-то местах, а целые «цепочки», которые тянутся из средней и начальной школы к государственным экзаменам. И это типичные ошибки, характерные для большинства учащихся», - рассказал Вадим Ковалёв, генеральный директор Электронной школы «Знаника».
Исследователи также выяснили, что в решении задач на движение, порядок действий, решении уравнений в 5 классе меньше всего (до 40%) школьников ошибается в Московской, Костромской, Новгородской, Пензенской, Брянской, Астраханской, Псковской, Смоленской, Томской областях, Республиках Адыгея, Башкортостан, Мордовия, Хакасия, Удмуртия, Чувашия.
Чаще всего школьники ошибаются (60% и более) в Оренбургской и Тюменской областях, Республике Бурятия, Кабардино-Балкарская Республике, Еврейской автономной области, г. Севастополь.