В Петербурге подготовили рекомендации для успешного написания итогового сочинения одиннадцатиклассниками

Уже завтра, 1 декабря, одиннадцатиклассники напишут итоговое сочинение. Успешное прохождение испытания обеспечит выпускникам допуск к государственной итоговой аттестации. Кроме того, такие работы могут принести дополнительные баллы при поступлении в вуз.

Чтобы помочь ребенку правильно настроиться на итоговое сочинение, член Совета Ассоциации классных руководителей Санкт-Петербурга, победитель конкурса лучших учителей России 2021 года, эксперт ЕГЭ по русскому языку, тьютор по проверке работ оценочных процедур по допуску к ГИА Евгения Гудковская рекомендует родителям проработать один из главных психологических аспектов — снять уровень тревожности перед ожидаемым событием.

«Можно провести с ребёнком своего рода тренинг, спросив его, что самое страшное может произойти, если вдруг он не справится. Это же не будет концом жизни. И уж точно из-за этого его не станут меньше любить. Не надо говорить ребёнку, что несданный экзамен — это плохо. Такой подход никогда никого не мотивировал, и он портит отношения. Лучше сказать ребенку, что вы в него верите, что он самый умный, самый начитанный. Ну и, конечно, для родителей очень важно не излучать тревожность самим — это состояние может передаться ребёнку», — сказала Евгения Гудковская.

По её словам, для родителей также важно следить за режимом школьника — постараться сделать так, чтобы вечером перед экзаменом он погулял, ночью хорошо выспался, утром позавтракал и чувствовал себя отдохнувшим.

Самим одиннадцатиклассникам Гудковская рекомендует при написании сочинения правильно распределить время — за отведённые 3 часа 55 минут необходимо не только написать сочинение, но и проверить его и переписать на чистовик.

«Я всегда советую оставлять минимум час на то, чтобы переписать на чистовик и проверить. В самом начале не стоит тратить более 15-20 минут на выбор темы. И если тема не идёт — вы не можете тезисно накидать её раскрытие, сразу же стоит задуматься о её смене. Очень важно в какой-то момент сделать перерыв, выйти, перезагрузиться и свежим взглядом перечитать и оценить работу. В 99% случаев после этого ребята находят ошибки или видят, как можно мысль раскрыть иначе», — подчеркнула Гудковская.

В случае, если тема сочинения дана не в виде вопроса, рекомендуется её переформулировать в вопрос, кратко ответить на него и затем развернуть ответ. «Этот развёрнутый ответ и будет главным тезисом, который необходимо аргументированно доказать», — добавила специалист.

Что касается основных критериев, специалист советует школьникам обязательно пересчитать количество слов в сочинении, чтобы их было не менее 250. Для определения соответствия написанного теме сочинения Гудковская рекомендует на каждом этапе (во вступлении, основной части и заключении) спрашивать, как написанное способствует раскрытию темы и ответу на вопрос.

Работы традиционно будут оцениваться по системе «зачет»/«незачет». Среди основных критериев — соблюдение самостоятельности написания сочинения, речевых и орфографических норм, соответствие выбранной теме, умение обоснованно привлекать литературный материал.

Напомним, что школьники, получившие неудовлетворительный результат, не явившиеся на итоговое сочинение 1 декабря или не завершившие его написание по уважительным причинам, смогут повторно написать сочинение/изложение 2 февраля или 4 мая.