Профориентация школьников: как помочь ребенку с выбором профессии?

Вопрос «кем ты хочешь стать?» часто преследует молодых людей не только до поступления в высшее учебное заведение, но и после, особенно если выбор профессии был сделан неудачно. Поэтому, чтобы избежать мук выбора, дети иногда идут по родительским стопам или поступают с лучшим другом «за компанию». Такой подход к выбору «дела всей жизни» трудно назвать эффективным, хотя иногда и случаются приятные исключения. Корреспондент Города+ поговорил с практикующим психологом Татьяной Петроченко о тонкостях профориентации в школьном возрасте и составил инструкцию для родителей, которые хотят помочь ребенку определиться с выбором вуза. 

---

 

Какой стратегии должен придерживаться родитель в процессе обсуждения с ребенком дальнейших профессиональных планов? 

По мнению психолога, крайне важно, чтобы взрослый находил в себе силы не давить на чадо в стиле - «ты должен стать юристом, экономистом, врачом  потому что…». Стоит немного отстраненно, но с деятельным интересом включаться в поиски, скорее, в качестве друга - проводника, который помогает в пути и разделяет неопределенности и сложности этого периода.

Как помочь ребенку сделать выбор профессии, если у него нет каких-то конкретных пожеланий, да еще и наблюдается полная растерянность? 

• Прежде всего, необходимо разговаривать по-доброму со своим  ребенком, разделять без критики и высокомерной оценки его мечты и фантазии о  будущем, при необходимости их корректно заземляя спокойным деловым вопросом или полезной информацией. 

• Вместе с ребенком полезно поразмышлять над тем, какими он наделен способностями, каковы его особенности  характера, чтобы ему хотелось в себе развивать.

• Вспомнить детские увлечения, хобби, игры – возможно, там найдется подсказка к характеру ребенка и его природным дарам. 

• Сходить с ребенком на Дни открытых дверей в вузы и на профориентационные выставки.

• Помочь подростку больше узнать о заинтересовавших его профессиях: найти среди своих знакомых таких специалистов, которые смогли бы рассказать и показать свои профессиональные будни.

• Подобрать парочку книг и статей, касающихся  выбранных профессий, найти форумы и сайты этих специалистов. С их помощью молодой человек сможет примерить на себе свое будущее, его особенности, стиль жизни, почувствовать вкус терминологии и аспекты решаемых задач.

• Помочь ребенку пройти развернутое профориентационное тестирование и вместе подробно обсудить результаты, опираясь на информацию психолога, на свои интуитивные ощущения, на детские желания, родительские опасения, жизненную реальность.

 

Стоит ли родителям настаивать на чем-то конкретном, ведь взрослым всегда кажется, что они знают своего ребенка лучше, да и жизненного опыта у них в разы больше? 

Специалист считает, что настаивать не стоит, так как это невыгодно обеим сторонам. Если у ребенка не лежит душа к юриспруденции или медицине, нет к ней особых способностей – он или бросит институт, или не станет  работать по профессии, или (что самое ужасное) будет тянуть лямку и страдать от тоски на рабочем месте. Этого разве хотят любящие родители для своего ребенка? «Всем нам хочется, чтобы наши дети развивали в себе лучшие качества, были успешными в своем деле, находили силы и время для увлечений, дружбы, семьи. Работая в корпорациях, я очень много видела молодых людей со скукой в глазах начинавших свой рабочий день и с вожделением думающих о выходных, отпуске, больничном. Такой человек никогда не станет успешным и востребованным специалистом, просто потому, что ему неинтересно вкладывать время, ум и душу в свое профессиональное развитие. Ему бы досидеть, дотерпеть, домучаться… до пенсии. Такие мученики и для компании балласт, из них образуется стая летунов, ищущих беззаботного безделья, чтобы поклевывать крошки из родительского кармана», - отмечает Татьяна Петроченко.

Какую роль играют «профессиональные династии», например, врачей, инженеров, ученых? Всегда ли ребенку лучше идти по стопам предков? 

Понятие профессиональные династии – звучит, безусловно, красиво и вдохновляющее, но для кинематографа и литературы.  Психолог приводит ряд аргументов: во-первых, профессиональные династии рождались в то время, когда и профессий-то было не много: врач, учитель, ученый, инженер, военный, чиновник, промышленник, купец. А теперь каждый год появляются новые специальности. 

Во-вторых, сейчас нет нужды растить себе сына-медика, чтобы передать ему наработанную годами частную практику. Сын все равно будет нарабатывать сам своих клиентов, и клиенты будут иметь в виду не «папину репутацию», а профессионализм сына. То же самое и с бизнесом – не всегда наследник оказывается лучшим преемником, зачатую наемный директор будет обладать куда большими способностями к управлению. 

А, в-третьих, династический выбор чаще всего происходит из родительских соображений: «ты сначала поучись, а там стерпится-слюбится, а после я тебе помогу пристроиться».  «Мне кажется, если у ребенка не проявляется страстное желание продолжить родительское дело, если его не влечет сфера родительского профессионального интереса, то не стоит эгоистично тянуть ребенка в свою сферу. Надо позволить ему следовать своему сердцу, ошибаться, искать, получать личный опыт, чтобы с уважением относиться  к достижениям предков и к своим собственным успехам», - рассказывает Татьяна. 

На что родителям стоит больше всего направить внимание при выборе профессии? 

В этом вопросе психолог определяет для родителей две важных задачи. Первая – стоит понять, куда направить силы, время и финансы при подготовке к профильным экзаменам. Вторая – помочь юному человеку сориентироваться в том, каков он сейчас, каким ему хочется быть и что он сам должен предпринять, чтобы его жизнь сложилась счастливо и благополучно. Как правило, комплексное профориентационное тестирование и консультация, диалог с ребенком и родителями дают нам эту возможность. 

Когда лучше проходить профориентационное тестирование?

«Мне кажется, что полезно это сделать в конце девятого или в начале десятого класса. В это время школьник уж сдал первые большие экзамены, понял, что ему удается лучше, а что хуже, как он справляется с подготовкой и сдачей предметов, почувствовал, в чем его просчеты и на что он может опираться. Впереди - десятый класс, экзаменов нет, времени свободного больше и можно плавно войти в подготовку к ЕГЭ, чтобы не взваливать все на последний год», - поясняет специалист. Она также отмечает, что многие родители оставляют вопрос профориентации на одиннадцатый класс. «Последний класс очень стрессовый: учителя, как правило, паникуют и взбудораживают ребят и родителей. В это время повышаются школьные нагрузки, добавляются школьные и репетиторские часы на подготовку. Дети часто срываются, болеют, становятся апатичными, ослабленными морально и физически», - считает Татьяна Петроченко.  

Если семья  приходит на консультацию в начале учебного года одиннадцатого класса, то еще есть немного времени на поиски хороших репетиторов, на подготовку выбранных предметов. Но бывает, что думать о будущем начинают только к февралю, и хорошо, если ребенок неплохо учится и ему не требуется большая помощь. Поэтому, чтобы распределить и силы подростка, и его время, и родительские инвестиции, то лучше проходить профориентационное консультирование заранее.  

 

Фотографии: С. Калинкин/Город+;http://rjob.ru.

Беседовала: Д. Маташина